基礎から学ぶ / SA-005AI動画企画講座
短い動画の目的を絞り、秒数・画・音がつながる絵コンテを作れる。
テキストで学習制作ワーク付きスマホ・PC対応
AI生成の学習イメージ
作って、確かめて、身に付ける。
30～45秒の絵コンテを五場面以内で作り、読み上げ時間を測ってください。必要素材と権利確認の欄も記入します。
ワークで確認するポイント
- 秒数の合計が企画の長さと一致している
- 映像・音声・字幕・素材の対応がある
- 音読時間と制作可能性を検査して修正している
学習する内容
短尺動画の到達点を一つ決めるこのページで第1章を無料体験できます
場面・音声・字幕を分けて書く
読み上げて時間と誤解を点検する
実例・制作ワーク
自己点検・参考資料
確認試験・認定証
第1章の無料体験まずは、読んで試してみる。
第1章「短尺動画の到達点を一つ決める」の冒頭部分です。購入後は全6レッスン（本文約26,643字・図解とやり取りの例35点・ケース3件・自己点検10問・テンプレート5本）を学べます。
短い動画の企画をAIに頼むと、数秒で「それらしい構成案」が返ってきます。ところが、その案には手元にない映像素材や、根拠のない数字が自然な顔で混ざっています。この章では、企画の最初に「見終わった後に視聴者が理解・実行すること」を一つに絞る方法を身に付け、AIの構成案を点検する土台を作ります。
「全部入り」の30秒動画は、何も残らない
短尺動画（15〜60秒程度）でいちばん多い失敗は、一本にすべてを詰めることです。店なら商品を三つ、地域団体なら活動紹介と寄付と会員募集、社内なら手順と注意事項と問い合わせ先。作る側は満足しますが、見る人は何を覚えるべきか分かりません。
まず、目的を決めずに丸投げしたときに何が起きるかを見てください。架空の文具店「はこ文具」の例です。
あなたうちの文具店の30秒紹介動画の構成を考えてください。帆布のペンケース、ノート、万年筆インクを紹介したいです。SNSに載せます。
AIはい、30秒で魅力が伝わる構成をご提案します。
【構成案（30秒・縦型）】
0〜3秒：店の外観と店名ロゴ。BGMでつかみ
3〜10秒：帆布ペンケースを手に取るカット。テロップ「職人が一つずつ縫製」
10〜17秒：ノートのページをめくるカット。テロップ「書き心地にこだわった限定紙」
17〜24秒：万年筆インクを垂らすスローモーション。テロップ「全12色」
24〜30秒：三商品を並べ、「オンラインショップでも購入できます」。店舗ロゴとURL
【この構成のポイント】
・冒頭3秒で興味を引く構成なので、視聴完了率は70％以上が見込めます
・7秒ごとにカットを切り替え、飽きさせません
・SNS向けに縦型（9:16）を想定しています
必要であれば、ナレーション原稿や字幕案も作成します。
「職人が一つずつ縫製」「限定紙」「全12色」「オンラインショップ」「URL」は、どれも依頼者が渡していない情報です。「視聴完了率は70％以上が見込めます」は根拠のない数字です。そして三つの商品が7秒ずつ並び、見た人が何を覚えればよいか決まっていません。
図1 目的を決めずに丸投げした例。整って見えますが、素材も数字も作られたものですこの出力には三つの問題があります。第一に、三商品を均等に7秒ずつ紹介していて、視聴者に残したいことが一つに絞られていません。第二に、渡していない情報（縫製の工程、紙の種類、色数、販売経路）が補われています。第三に、「視聴完了率70％以上」という数字です。生成した構成だけで視聴完了率を保証することはできません。構成と実際の視聴実績は別のもので、実績がない段階では「必ず最後まで見られる」とは言えません。
注意AIの構成案に「〜が見込めます」「〜で離脱を防げます」のような効果の数字が出てきたら、その根拠を聞いてください。ほとんどは一般的な傾向の言い換えで、あなたの動画の実績ではありません。企画段階では再生数や完了率ではなく、「理解しやすさ」を目標に置きます。
ポイントAIに向いているのは、決めた到達点に沿って場面の案を複数出す、ナレーションを短く言い換える、字幕を要約する、といった作業です。向いていないのは、動画の目的を決める、手元の素材の有無を判断する、視聴の効果を予測することです。この線引きが講座全体の土台になります。
到達点を一文で書く：視聴後に理解・実行すること
到達点とは、視聴者が見終わった直後に理解していること、または実行できることを一文にしたものです。「魅力を伝える」「知ってもらう」は到達点ではありません。誰が、何を理解し、何をできるようになるかが書かれていないからです。
目的になっていない書き方
- 店の魅力を伝えたい
- 活動を知ってもらいたい
- 新しいアプリを周知する
- 商品を三つ紹介する
一つに絞った到達点
- 初めて来店する人が、帆布ペンケースの内ポケットにカードが入ることを理解し、店頭で手に取る
- 初めての人が、次回の清掃活動の集合場所・時間・持ち物を理解し、参加フォームを開く
- 社員が、経費アプリでレシートを1枚登録する手順を理解し、自分で1枚登録する
- 道具の持ち方を一つ試す
30秒動画の目的を一つにする例を挙げるなら、「机のケーブルの置き場を一つ決める」「アプリでレシートを1枚登録する」のように、具体的な一つの手順を選びます。視聴後に理解・実行することが明確であれば、その動画に入れる場面と入れない場面の判断がつきます。二つ入れたくなったら、動画を二本に分けます。
| 題材 | 詰め込んだ目的 | 一つに絞った到達点 | 別の動画に回すもの |
|---|
| 文具店の商品紹介 | 三商品の魅力と通販の案内 | 帆布ペンケースの内ポケットにカードが入ることを理解する | ノート、インク、通販の案内 |
| 地域団体の活動紹介 | 活動の意義・参加方法・寄付 | 次回の集合場所と時間と持ち物を理解する | 活動の歴史、寄付の案内 |
| 社内の手順説明 | アプリの全機能の説明 | レシートを1枚登録する手順を理解する | 交通費の登録、承認の流れ |
| 体操教室の案内 | 講師の経歴・会員の声・申込 | 初めての人が申込手順を理解する | 講師紹介、会員の声 |
この節の要点- 到達点は「誰が・何を理解し・何をするか」の一文
- 30秒に入れる手順は一つ。二つ目は別の動画
- 「魅力を伝える」「知ってもらう」では場面を選べない
小さく試してみましょう
上の説明を使うとしたら、どんな場面が考えられますか。自分の例を一つ紙やメモに書き、材料・行う作業・最後に確認することを整理してください。
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基礎テキストと架空の事例を使って学びます。
全6レッスン（本文約26,643字）で、基礎知識・実例（やり取りの例と図解35点）・制作ワーク（ケース3件）・自己点検10問・テンプレート・確認試験に取り組みます。15問の正誤式確認試験を受験し、12問以上正解で合格です。制作ワークは学習用の演習です。
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